Sok Baoma ismeri az olvasás előnyeit a gyermekek számára. Még ha nem is ismerik a részleteket, legalább tudják, hogy az olvasás a „legnagyobb” tényező, amely pozitívan befolyásolja a gyermekek növekedését. Egy Harvard-tanulmány azonban megállapította, hogy az olvasás nem a legjobb módja a gyermekek agyfejlődésének elősegítésének.
Ez egy kutatási projekt a csecsemők agyának fejlődéséről. A kutatás során a kutatók a kutatási objektumokat három csoportra osztották. Az első csoportba járó gyerekeket képeskönyvekkel, a második csoportba tartozó gyerekeket játékokkal szerelték fel. A harmadik csoportba tartozó gyerekek nem voltak felszerelve kontrollként.
Három hónapnyi statisztika után a kutatók azt találták, hogy az első csoport, a képeskönyvekkel felszerelt gyerekek agyfejlődése nyilvánvaló, de a második csoport, a játékokkal felszerelt gyerekek agyfejlődése jobb. A harmadik csoport, a kontrollcsoport agyfejlődésben lemaradt az első két csoport mögött.
A végső kutatási eredmények azt mutatják, hogy a gyerekek agyfejlődésének csecsemőkori serkentésének legjobb módja nem az olvasás, hanem a szülők által gyakran figyelmen kívül hagyott játékok.
Miért serkentik jobban a játékok a csecsemők agyfejlődését, mint az olvasás?
Sok szülő felteheti a kérdést, mondván, hogy "minden alsóbbrendű, csak az olvasás jobb", hogy a játékokkal való játék egy ilyen "frusztrált" viselkedés miért előnyösebb a gyerekek agyfejlődése szempontjából, mint az olvasás? Ez tulajdonképpen a csecsemők és kisgyermekek fejlődési jellemzőivel függ össze.
A csecsemőkorban a csecsemő fejlettségi állapota az átfogó fejlettségi állapothoz tartozik, és különböző képességei súlyosan elégtelenek, ami külső stimulációt igényel a jobb növekedés eléréséhez.
▲ Az olvasás agyi stimulálása viszonylag egyszerű
Ebben az esetben az olvasási viselkedés csak egy vizuális stimuláció és gondolkodási rugalmasság gyakorlata a baba számára, és nehéz mélyebb hatást gyakorolni a babára, mint például az írástudás, a szövegkörnyezet, a hangnem, a szó- és mondathalmozás stb. a baba ebben a szakaszban a "semmi" stádiumban van, és az olvasás fő célja a jövőbeli olvasási szokások megalapozása, a szülő-gyerek kapcsolat erősítése.
▲ A játékokkal való játék jobban stimulálja a baba agyát
De a játékok mások. A játékok többféleképpen stimulálhatják a babákat. Például az akusztikus-optikai játékok serkenthetik a csecsemők látását és hallását, a játék megfogása serkentheti a csecsemők tapintását, a végtagok koordinációját, a kéz-szem koordinációt stb. tér, stb. Elmondható, hogy a játékokkal való játék során a babák érzékszervei közvetlenebbül és átfogóbban ingerlődnek, Ezáltal a baba agya több jelet fogadhat, így aktívabb állapotba kerül, és az agy természetesen gyorsabban és jobban fejlődik.
Vagyis a játékokkal való játék viselkedése jobban megfelel a csecsemők fejlődési sajátosságainak, mint az olvasás, így több agyi stimulációt hoz a baba számára, és a baba agyfejlődése természetesen jobb lesz.
Bár a játékokkal való játék viselkedése javíthatja a baba agyának fejlődését csecsemőkorban, ez nem jelenti azt, hogy nem tud olvasni.
Az olvasási szokások továbbra is nagy hatással vannak a baba növekedésére
Az olvasás pótolhatatlan hatással van a gyermekek növekedésére. Csecsemőkorban a szülőknek továbbra is együtt kell olvasniuk gyermekeikkel. Először is az, hogy megalapozza a jövőbeni olvasási szokások kialakítását. Másodszor, bár csecsemőkorban az olvasás nem a legjobb módja az agy serkentésére, pótolhatatlan pozitív hatása van a gyermekek növekedésére, például a nyelvi megvilágosodásra és a nyelvi fejlődésre.
Ezért a szülők ne hagyják fel az olvasást, mert a játékokkal való játék jobban stimulálja a baba agyát. Ahogy a baba felnő, az olvasás fontossága fokozatosan nyilvánvalóvá válik. Ha a gyermek nem fekteti le megfelelő alapot az olvasáshoz, és nem segíti elő a baba olvasási szokásának kialakulását, nem lesz könnyű ezt kiművelni, amikor felnő.
